Зачем читать книги?
По сей день не утихают споры между психологами, педагогами и общественностью по поводу пользы чтения художественной литературы. Раньше книги представляли собой лишь способ развлечения, что в нынешнее время таковым отчасти не является. Мы привыкли получать информацию из различных источников и, желательно, чтобы эта информация была как можно более сжатой и четкой. Развлекаться же мы привыкли совсем другими способами, нежели наши предки. Чего только стоят компьютерные игры. Однако чтение из нашей жизни не уходит и многие предпочитают чтение художественной литературы другим развлечениям. Упомянутое исследование было направлен на то, чтобы выяснить потенциальные преимущества такого вида досуга путем систематического обзора и обобщения имеющихся данных и получить более точное представление о том, как чтение связано с развитием когнитивных способностей.
Исследование представило собой два мета-анализа, цель которых заключалась в объединении статистических данных и их обобщении.
Первый мета-анализ посвящался изучению когнитивных эффектов посредством экспериментальных исследований. Так, участники были случайно распределены на группы следующим образом: те, кто читал художественную литературу и те, кто читал нехудожественную литературу; те, кто читал художественную литературу и те, кто ничего не делал. Целью данного анализа было изолирование чтения художественной литературы от других видов деятельности.
Второй мета-анализ занимался изучением влияния чтения печатной художественной литературы на когнитивные способности на протяжении всей жизни человека. Таким образом выявлялась корреляция между когнитивными навыками и привычкой читать художественную литературу.
Результаты первого анализа показали, что чтение литературы оказывает хоть и небольшое, но значимое положительное влияние на когнитивные способности в целом. Самый выраженный эффект наблюдался в области эмпатии. Стоит отметить тот факт, что чтение художественной литературы задействует когнитивные процессы намного сильнее чем любой другой вид деятельности.
Второй анализ установил связь между развитием когнитивных навыков и чтением художественной литературы на протяжении всей жизни. Так, любители чтения отличились более абстрактным типом мышления и более развитыми вербальными способностями. В этом анализе, также, было представлено различие развития мышления при чтении художественной и нехудожественной литературы. Чтение первой приводит к более активному развитию когнитивных способностей и способно привнести более значимый вклад в развитие социальных навыков.